山村環(huán)境不甚理想，教學(xué)條件艱苦，而這些堅(jiān)守在山村的教師們培養(yǎng)著山中的孩子們，用知識(shí)灌溉這些苗兒，即使在惡劣的生存環(huán)境中依然能夠茁壯生長(zhǎng)。凱立呼吁社會(huì)各界關(guān)注山區(qū)貧困家庭和山村教師，你的一點(diǎn)慈愛(ài)影響的是一個(gè)民族的未來(lái)。
谷雨是春季的最后一個(gè)季節(jié)，氣溫快速回升，大利于農(nóng)作物生長(zhǎng)，山村農(nóng)人們都忙著下地插秧，美好一切都在這個(gè)時(shí)節(jié)溫潤(rùn)的空氣里醞釀著，凱立的車也跨越了蜿蜒曲折又顛簸的山路，帶著滿滿正能量的山村教師激勵(lì)計(jì)劃來(lái)到廣西山區(qū)的學(xué)校。
雨生百谷，雨量充足而及時(shí)，谷類作物就能茁壯成長(zhǎng)。山村教師就像這潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的谷雨，默默付出，培養(yǎng)著大山中的孩子們，以知識(shí)灌溉這些苗兒，讓他們也能茁壯成長(zhǎng)，迎接人生的另一個(gè)季節(jié)。
Guangxi Teachers Incentive Action
廣西教師激勵(lì)行
人們常把教師比喻為春蠶、蠟炬、園丁，而這些堅(jiān)守在山村的教師們，更像是那及時(shí)的谷雨，而山村學(xué)校的教學(xué)環(huán)境不甚理想，教學(xué)條件艱苦，生活條件也十分簡(jiǎn)陋，但是這些老師們，并沒(méi)有因此而放棄孩子們渴望知識(shí)的目光，而是心中慈愛(ài)，以自己的真誠(chéng)和美德影響著孩子們的成長(zhǎng)。來(lái)自繁華城市的人們看到此情此景，涌上心頭的全是莫名的感動(dòng)，看著這些孩子們清澈的目光讓我們體會(huì)到必須為山村教師和孩子們做點(diǎn)什么。
4月26日天拂曉，中山凱立潔具、中山藍(lán)天家園，滿載六車物資前往廣西同心鎮(zhèn)，慰問(wèn)探訪當(dāng)?shù)匦W(xué)和中學(xué)教師，走訪貧困學(xué)生家庭，并對(duì)老師給予現(xiàn)金資助。在同心初中，凱立潔具與藍(lán)天家園聯(lián)名贊助“五四青年節(jié)歌舞青春”晚會(huì)，以表達(dá)對(duì)老師的感激與崇敬之情。凱立也將持續(xù)關(guān)注山村教師的生存狀態(tài)，對(duì)有困難的教師們及時(shí)給予幫助慰問(wèn)。凱立呼吁社會(huì)各界關(guān)注山區(qū)貧困家庭和山村教師，你的一點(diǎn)慈愛(ài)或影響的是一個(gè)民族的未來(lái)。
